先前KNB的日文老師，喜歡用多元的方式來做教學，其中有一部分是每周要背5個諺語。
2年多下來累積的數量也是挺可觀的，覺得自己留著挺可惜的，分享出來給同學，並且也幫自己複習一下強化記憶。
<圖一> 筆記分享_在讀音上用鉛筆畫的線條是日文的重音音節；直條(平板調)、直角(重音)。
※ 重音音節可參考<圖一>
中文翻譯「他人的正面性格/行為，可效法調整自己，但如果碰到負面性格/行為，便可自省並自我約束。」
類似成語「見賢思齊」
KNB補充：
老師會從中解釋諺語中的單字，還有一些古代日文的用法，讓同學了解諺語背後的故事和意義。
諺語當中，包含：諺語、慣用句、四字熟語等，老師並不會特別細分他們之間的差別。
總之，諺語就像我們的成語一樣，從古代一直流傳至今，諺語中的文法和字彙有些不會出現在現代的口語與文書上，所以也無需太拘泥日文諺語中的文法與單字的用法。
相關連結：
01# 日文諺語
02# 中文成語
2年多下來累積的數量也是挺可觀的，覺得自己留著挺可惜的，分享出來給同學，並且也幫自己複習一下強化記憶。
<圖一> 筆記分享_在讀音上用鉛筆畫的線條是日文的重音音節；直條(平板調)、直角(重音)。
※ 重音音節可參考<圖一>
中文翻譯「他人的正面性格/行為，可效法調整自己，但如果碰到負面性格/行為，便可自省並自我約束。」
類似成語「見賢思齊」
KNB補充：
老師會從中解釋諺語中的單字，還有一些古代日文的用法，讓同學了解諺語背後的故事和意義。
諺語當中，包含：諺語、慣用句、四字熟語等，老師並不會特別細分他們之間的差別。
總之，諺語就像我們的成語一樣，從古代一直流傳至今，諺語中的文法和字彙有些不會出現在現代的口語與文書上，所以也無需太拘泥日文諺語中的文法與單字的用法。
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02# 中文成語
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